סוגי לקויות למידה

לקויות למידה: סוגי לקויות למידה, אבחון וטיפול בהן

מהן לקויות למידה? מהם הסימנים לכך שהילד/ה סובל/ת מלקויות למידה? אילו סוגי לקויות למידה קיימים? מי רשאי לבצע אבחון לקויות למידה ו/או הפרעת קשב וריכוז? מה יכול לסייע בהתמודדות עם לקויות למידה והפרעת קשב וריכוז?

סוגי לקויות למידהלקות למידה היא הפרעה נוירולוגית הבאה לידי ביטוי בקשיים בלימודים. לקות למידה עלולה לפגוע במיומנויות למידה כגון: קריאה, כתיבה או חשבון. בנוסף, לקות למידה יכולה לפגוע במיומנויות גבוהות יותר כגון: תכנון, ארגון זמן, חשיבה מופשטת, זיכרון לטווח קצר או ארוך וקשב. כ-10% מכלל האוכלוסייה מתמודדים עם סוגי לקויות למידה שונים.

כיום, ידוע שלקויות למידה משפיעות על ההתפתחות והתפקוד בתחומי חיים נוספים של הילד מעבר לתחומי הלמידה. מעבר לקשיים הלימודיים הרי שילדים בעלי לקויות למידה נמצאים ברמת סיכון גבוהה למגוון קשיים רגשיים כגון: דיכאון, חרדה, בעיות התנהגות, קשיים חברתיים ודימוי עצמי נמוך. מסיבה זו, חשוב להשקיע בתהליך אבחון וטיפול נכון.

סוגי לקויות למידה:

לקות בקריאה – דיסלקציה

דיסלקציה הינה לקות קריאה המתבטאת בקושי מתמשך לאורך החיים בקריאה ו/או באיות של מילים. סימנים מוקדמים יכולים להופיע כבר בשנות הגן, כאשר הילד מתקשה לזהות את שמות האותיות, לזהות את שמו, לזהות צליל פותח וסוגר של מילים ועוד. כאשר הילד סובל מדיסלקציה, נראה קושי ברכישת הקריאה בכיתה א'. אף לאחר רכישת הקריאה, הקריאה לרוב, תהיה אטית ומלווה בשיבושים וכן, יופיעו קשיים בהבנת הנקרא.

לקות בחשבון – דיסקלקוליה

דיסקלקוליה הינה לקות בתחום החשבון שמתבטאות בקושי ברכישה תואמת גיל של מיומנויות החשבון ובדרך כלל מתגלות כבר בגיל צעיר. הקשיים ניכרים בהבנת מושגים מרכזיים בחשבון ובקשיים בעשיית פעולות החשבון. לעתים ישנו קושי בהבחנה הכמותית (כגון השוואה בין כמויות, יכולת אמדן) ובהבנה של רצף (כגון רצף של מספרים ורצף פעולות חשבוניות). בנוסף, ניכרת אי יכולת ללמוד מונחים מתמטיים או לתרגם בעיה מילולית לתרגיל.

לקות בכתיבה – דיסגרפיה

דיסגרפיה הינה לקות בתחום הכתיבה ומתבטאת בכתב בלתי קריא או קשה לקריאה, שגיאות כתיב מרובות וכתיבה מאומצת ואטית. בנוסף, קיים קושי בהבעה בכתב: ניסוח שגוי של משפטים, נטייה לתמציתיות ולדלות, רמת תוכן נמוכה. לעתים קרובות נראה נטייה להימנעות מפעולת הכתיבה לנוכח קשיים אלו.

הפרעת קשב וריכוז

הפרעת קשב וריכוז היא הפרעה נוירו-התפתחותית שכוללת מרכיבים של פגיעה בקשב, היפראקטיביות ואימפולסיביות. על פי רוב, מופיעים סימנים מוקדמים להפרעות קשב וריכוז אצל ילדים כבר ב-5 השנים הראשונות לחייהם כגון: נטייה לפעלתנות, תנודות במצב הרוח, חוסר שקט מוטורי ועוד. הילדים הסובלים מהפרעת קשב וריכוז מתקשים בדרך כלל לפעול בעקביות ובהתמדה ולהשלים משימות, דעתם מוסחת לעתים קרובות וקשה להם להיות מרוכזים בשיחה. הם מתקשים בפתרון בעיות בצורה מובנית ובדחיית סיפוקים. קרא עוד

מה היא הוראה מתקנת לילדים עם לקויות למידה ו/או הפרעת קשב וריכוז?

הוראה מתקנת הינה דרך הוראה ייחודית לילדים המתמודדים עם לקויות למידה. תכנית העבודה בהוראה מתקנת נבנית על סמך ממצאי האבחון (אבחון פסיכודידקטי או דידקטי), מיפוי חוזקות וקשיים בלמידה והכרות עם התלמיד/ה. תוכנית זו נבנית בהלימה לתכנית הלימוד הבית ספרית על מנת שתוצאותיה יבואו לידי ביטוי בהישגיו/ה של התלמיד/ה בכיתה. חשוב לציין שמורה להוראה מתקנת עברה הכשרה מיוחדת ללימוד ילדים עם סוגי לקויות למידה שונים (תואר שני בלקויות למידה/ מורה לחינוך מיוחד/ מאבחנת דידקטית) והינה מומחית בתחום זה. בהוראה מתקנת ניתן לעבוד על קריאה, הבנת הנקרא, חשבון, אנגלית, ולהקנות אסטרטגיות ללמידה, לזכירה ולהתארגנות.

מה יכול לסייע לילדים עם לקויות למידה והפרעת קשב וריכוז בבית הספר?

  • שעות שילוב –למידה בקבוצה קטנה עם מורה להוראה מתקנת (מורה מומחית לעבודה עם ילדים עם לקויות למידה, שעברה הכשרה מיוחדת לכך). מכיוון שמדובר במשאב יקר, נדרשת הערכה פסיכולוגית שממצאיה מצביעים על חשד או קיומם של לקויות למידה אצל הילד. במידה ועברתם אבחון פסיכודידקטי, אתם זכאים לבקש דיון בוועדת שילוב (ועדה בינמקצועית בתוך בית הספר) שבה יתקיים דיון בנוגע לאפשרות של הילד/ה להסתייע בסל שעות שילוב.
  • שעות פרטניות – למידה בקבוצה קטנה עם מורה מקצועי. ההבדל בין שעות פרטניות לשעות שילוב הוא שבעוד שבשעות שילוב הלימוד נעשה על ידי מורה להוראה מתקנת, בשעות פרטניות ההוראה ניתנת על ידי מורה רגיל לאותו המקצוע (לדוג' שעות פרטניות בחשבון, בתנ"ך וכולי).
  • סיוע בהתארגנות לקראת השיעור ובמהלכו, על-ידי המורה.
  • תיווך בעת ביצוע מטלות לימודיות בבית ובכיתה.
  • מקום ישיבה קרוב ללוח ולמורה – על-מנת לנטרל הסחות דעת ולשמור שהמורה תוכל לשים לב אם הילד/ה לא מרוכז.
  • במקרים של קשיים בכתיבה (דיסגרפיה) תלמיד אחר יכול לסייע לילד/ה להעתיק מהלוח, או לחילופין ניתן לצלם לו את החומר.
  • קיום של פגישות בינמקצועיות אחת לתקופה עם כל הגורמים המטפלים (מחנכת, מורה להוראה מתקנת, יועצת וכדומה) לשם מעקב אחר התקדמות התלמיד/ה וקביעת מטרות ויעדים להמשך.

איך ניתן לסייע לילדים עם לקויות למידה בבית?

ילדים עם לקויות למידה, לרוב, מתקשים לבצע את שיעורי הבית בעצמם. אי לכך, לעיתים קרובות נוצר מצב שבו הורים לילדים לקויי למידה נוטלים על עצמם את האחריות ללמידה של הילד ולהכנת מטלות הבית עמו. זהו מצב לא מומלץ מכמה סיבות. ראשית, הלמידה עם ההורים מעוררת, לא פעם, מתחים, כעסים וקונפליקטים בקרב שני הצדדים. ההורה יכול להיות מאוכזב מאי הצלחתו של הילד ומקשייו ולשדר זאת לילד והילד עלול להרגיש זאת ולהגיב בתסכול ו/או בכעס. שנית, ההורה אינו מקצועי בהוראה שמותאמת לילדים עם לקויות למידה. יתכן וההורה ינסה להסביר נושא מסוים בדרך שהוא עצמו מבין אותו, אולם דרך זו אינה מתאימה ללימוד של הילד בגלל לקות הלמידה שמתמודד עמה. בנוסף, למידה עם איש מקצוע מאפשרת מסגרת פורמאלית יותר ומחייבת, מאשר למידה עם מישהו מהמשפחה. אי לכך, לילדים עם לקויות למידה מומלץ ללמוד עם מורה להוראה מתקנת. כך, הלמידה תהיה יותר יעילה ואף תחווה כנעימה יותר.

למה חשוב לבצע אבחון לקויות למידה?

לקשיים בלמידה יכולים להיות מגוון רחב של סיבות:  לקויות למידה, הפרעת קשב וריכוז, קשיים רגשיים, מוטיבציה נמוכה ללמידה, חסכים ופערים לימודיים ועוד. הטיפול בכל אחד מהמקרים הינו אחר. אי לכך, במידה ואתם מזהים קושי בלמידה אצל ילדכם חשוב לפנות לאבחון מקצועי. האבחון יסייע בהבנת המקור לקשיים ובמתן המלצות לתוכנית טיפול. בעוד שאבחון דידקטי בודק את קיומן של לקויות למידה והפרעת קשב, אבחון פסיכודידקטי הינו אבחון מקיף יותר אשר מעבר לחלק הדידקטי בודק גם את רמת האינטליגנציה ומאפיינים רגשיים (כגון: דימוי עצמי, סגנון התמודדות, יחסים בינאישיים, משאבים רגשיים ועוד).

מי רשאי לבצע אבחון לקויות למידה?

הגורם המוסמך לאבחן לקויות למידה הינו פסיכולוג או פסיכולוגית חינוכית או מאבחנ/ת דידקטי/ת. אנשי מקצוע מתחום זה עוברים הכשרה מקיפה בתחום של לקויות למידה הן בתחום התיאורטי והן בתחום המעשי במסגרת אבחונים תחת הדרכה. בנוסף, אנשי מקצוע בתחום זה ממשיכים להשתלם ולהתעדכן במחקרים החדשים בתחום אף לאחר תהליך הכשרתם והתמחותם.

אם אתם מזהים שילדכם מתקשה בלימודים ומתלבטים האם לפנות לאבחון, אתם מוזמנים ליצור איתי קשר בטל' 054-5501582

 

אולי יעניין אתכם לקרוא עוד על:

אבחון פסיכודידקטי

הפרעת קשב וריכוז אצל ילדים

טיפים להורים לילדים עם הפרעת קשב וריכוז

 

לינקים שימושיים:

פורטל הורים בנושא לקויות למידה והפרעת קשב, משרד החינוך – מידע לגבי התמיכות שמעניק משרד החינוך לילדים עם לקויות למידה ו/או הפרעות קשב וריכוז – תמיכה מסוג הוראה ולימוד, התאמות, וכן זכויות מטעם משרד הבריאות, זכויות מטעם ביטוח לאומי ומידע נוסף על זכויות מאתר כל זכות.

אגף לקויות למידה והפרעת קשב שפ"ינט (אתר השירות הפסיכולוגי הייעוצי)

 

 

 

 

 

@ כל הזכויות שמורות לגל סגל  פסיכולוגית בתל אביב   נייד: 054-5501582    דוא"ל: segalgal123@gmail.com

Terms of Use: The photo above is licensed under a CC BY-ND 2.0. It is attributed to wecometolearn

 

 

 

 

 

 

 

דילוג לתוכן