סוגי אבחונים

סוגי אבחונים

אבחון פסיכולוגי, אבחון פסיכודידקטי, אבחון קשב וריכוז, אבחון לפסיכומטרי, אבחון בשלות, אבחון הדלגה, מה ההבדל בין סוגי אבחונים שונים? ומתי כדאי לפנות?

אבחון פסיכולוגי סוגי אבחונים

אבחון שמבצעים פסיכולוג או פסיכולוגית ילדים במטרה להעריך את התחום השכלי והרגשי של הילד. במהלך ההערכה הילד מבצע מבחנים פורמאליים שונים כגון: מבחן אינטליגנציה (IQ) ומבחנים בעלי אופי השלכתי שבודקים את העולם הרגשי (ציורים, מבחן TAT, השלמת משפטים). מבחנים אלו מאפשרים להעריך מאפיינים רגשיים כגון: דימוי וערך עצמי, האופן שבו הילד תופס את העולם, היחסים שהוא יוצר עם הסביבה, סגנון ההתמודדות שלו ועוד. קרא עוד… 

אבחון פסיכודידקטי 

אבחון שמבצע פסיכולוג או פסיכולוגית חינוכית במטרה לבחון את מקורם של קשיים בתחום הלמידה ואת הקשר שלהם למצב הפסיכולוגי של התלמיד. בהתאם לכך, אבחון פסיכודידקטי משלב שני סוגי אבחונים שונים: אבחון דידקטי שתפקידו לאתר ולסווג לקויות למידה אצל הילד וכן, אבחון פסיכולוגי שתפקידו להעריך את היכולות הקוגניטיביות  ולאתר את הקשיים הרגשיים אצל הילד. קרא עוד…

אבחון קשב וריכוז

אבחון קשב וריכוז בודק תפקודים כגון: זיכרון עבודה, קשב סלקטיבי, פיצול קשב, תפקודים ניהוליים. האבחון מתבסס על מבחנים פורמאלים, בדיקת קשב ממוחשבת (MOXO), מידע מההורים, מידע מהמסגרת החינוכית ודיווח עצמי. לרוב, פסיכולוג או פסיכולוגית יבצעו אבחון קשב וריכוז כחלק מאבחון פסיכודידקטי. קרא עוד…

אבחון בשלות (או אבחון מוכנות לכיתה א')

אבחון בשלות מיועד לילדים הצעירים בשנתון (ספטמבר-דצמבר) שקיימת שאלה לגבי מוכנותם לכיתה א'. האבחון כולל הערכה של הילד בתחומים: שכלי, מוטורי, חברתי ורגשי ומתבסס על מידע מההורים, מידע מהגננת ומידע שעולה במפגשים עם הילד מתוך המבדקים שמועברים.  פסיכולוג או פסיכולוגית חינוכית הם הגורמים המוסמכים לאבחון בשאלת המוכנות לכיתה א'. הפסיכולוגית מעריכה האם צפויים קשיים במעבר לכיתה א' ומה היא יכולת ההתמודדות של הילד. בפגישת הסיכום, ניתנות המלצות הן לגבי שאלת העלייה לכיתה א' והן לגבי חיזוק בתחומי הקושי. קרא עוד…

אבחון הדלגה (הקפצה) לכיתה א'

אבחון הדלגה מיועד לילדים הגדולים בשנתון (ינואר-מרץ), בעלי יכולות גבוהות מהממוצע ברוב תחומי ההתפתחות שאמורים להיכנס בשנת הלימודים העוקבת לגן חובה. האבחון הנו אבחון פסיכולוגי והוא כולל מבחנים המעריכים את יכולתו השכלית  (כולל יכולת שפתית ומוטורית) והרגשית של הילד. מטרתו של אבחון הדלגה הנה להעריך האם הילד יכול "לדלג" על שנת גן אחת ולהיכנס לכיתה א' לפני הזמן. קרא עוד…

אבחון לפסיכומטרי

נבחנים בעלי לקויות למידה או/ו הפרעת קשב וריכוז זכאים להגיש בקשה להיבחנות בתנאים מותאמים במבחן הפסיכומטרי. עבור נבחנים עם לקויות למידה נדרש אבחון מקצועי מטעם איש מקצוע המוסמך לאבחן לקויות למידה (פסיכולוג חינוכי / מאבחן דידקטי). האבחון חייב להיות מחמשת השנים האחרונות ואחרי גיל 16. במידה והאבחון שקיים הנו מלפני גיל 16, יש צורך באבחון נוסף. עבור נבחנים עם הפרעת קשב וריכוז נדרש אבחון מ-3 השנים האחרונות, הכולל בדיקה מעמיקה וספציפית של תחום הקשב והריכוז. מהם התנאים לקבלת ההתאמות? מהן ההתאמות שניתן לקבל בבחינה? מתי כדאי לפנות לאבחון לפסיכומטרי? קרא עוד…

אבחון דידקטי למבוגרים / אבחון דידקטי לסטודנטים

סטודנטים החווים קשיים בלימודים אקדמיים (קושי לסיים מבחנים בזמן, קושי בלמידה ובזכירת החומר, קשיי ריכוז במהלך ההרצאות ובמהלך הלמידה למבחן ועוד) יכולים לפנות לאבחון דידקטי על-מנת לאבחן האם מדובר בלקות למידה ו/או הפרעת קשב וריכוז. האבחון הדידקטי יכול לסייע בהבנת המקור לקשיים, בהפניה להוראה מתקנת, ובמידת הצורך ניתנות התאמות בדרכי היבחנות כגון: תוספת זמן, הקראה, הקלדה על מחשב וכו'.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

@ כל הזכויות שמורות לגל סגל  פסיכולוגית בתל אביב   נייד: 054-5501582    דוא"ל: segalgal123@gmail.com

מקור תמונה

דילוג לתוכן